5月7日，围绕“总结新工科教育改革探索经验，赋能构建区域成果转移转化科创生态”的主题，由教育部牵头，北京市教委、上海市教委、江苏省教育厅、安徽省教育厅、福建省教育厅、广东省教育厅与属地高校代表共同组成的调研团抵达李泽湘教授创建的XbotPark机器人松山湖基地，XbotPark机器人宁波基地、宁波工程学院共同参与本次交流活动。

本次交流，李泽湘教授先后向调研团介绍了基地的展厅、共享工厂、实验室以及新工科教改成果厅。李教授从旧金山大湾区的案例出发，结合30年来培育孵化大疆创新、云鲸智能等独角兽的经验总结，提出打造出一批具有核心科技和全球化能力的自主C端品牌，推动新质生产力发展的另一全新路径。通过对科创6000年历史的深入思考，围绕着“年轻人、新技术、新品类”的理念，李泽湘教授不断深化与高校的新工科教育改革合作，通过完善“1地+1校+1平台+1园区”的端到端科创生态体系打通学院派创业的道路。

在新工科教改成果展示环节，宁波工程学院张水潮校长一行与李泽湘教授团队XbotPark机器人宁波基地共同复盘了双方在过去几年里的实践探索，为新工科教改实践提供了一份宝贵的经验总结。在本次交流会上，张校长表示未来宁波工程学院将继续携手XbotPark机器人宁波基地，围绕师资队伍培养、课程体系共建等多维度开展合作，通过新工科教育共同为学生赋能。

闭门会上，围绕着调研团关心的体系运营建设的话题，李泽湘教授结合体系与重庆大学、常州大学、宁波工程学院等高校的合作经验，表示区域科创生态建设必须是“一把手”工程，需要两个“一把手”，地方“一把手”和学校“一把手”，围绕着一个目标紧密协同，一起才能把这件事做好。

最后，教育部科学技术与信息化司副司长舒华用“大有可为”表达了对李泽湘教授体系的高度认可，体系既完成了学生的教育培养，又完成了最终的成果转化，是高度符合国家倡导方向的有力实践。李泽湘教授体系给了成果转移转化一条全新的路径，区别于传统的大学科技园，通过问题定义去鼓励学生发现问题，解决问题，使用第一性原理反复试验，转化成产品，最后服务于生活，这是符合成果转化链条规律的方式，是回归创新创业人才培养的好方式。希望未来李泽湘教授团队能够继续发挥学生在跃升新质生产力的作用，为成果转移转化开辟一条新的道路。