为主动应对新一轮科技革命和产业变革，推动工程教育改革创新，加快培养适应未来社会发展所需的卓越工程师，教育部从2017年开始推动的新工科建设，成为近年我国高等教育人才培养面向未来、主动求变、影响最大、范围最广的的改革之一。

3月12日，由宁波智能技术学院、宁波智能技术研究院与宁波工程学院机器人学院联合开展的2023年新工科教学改革与师资建设培训会，在宁波智能技术研究院成功举办。本次培训会聚焦新工科教学深化改革和师资建设，邀请到业界专家教授进行了广泛而深入的交流。宁波工程学院机器人学院与宁波职业技术学院中德智能制造学院相关领导及教师参与了培训。

▲培训会现场

培训会上，上海交通大学学生创新中心党总支书记、机械与动力工程学院长聘教授熊振华教授做了《创新创业融合的双创人才培养体系探索》的主题分享。他着重介绍了上交大通过搭建学生创新中心、推行大学科赛创一体化模式等举措，在培养学生团队管理、工程实践、科创科研能力和深化校企合作上取得了显著成果。

▲熊振华教授主题分享

中国（浙江）机器人及智能装备创新中心、浙江钱塘机器人及智能装备研究有限公司郑俊辉副总经理在《探索现代工程师培养模式及方法》的分享中指出，“中国现代化新一代工程师需注重其‘立志、悟道、学术、善用’方面的培养”；未来的工程教育应从教育产业化、科教市场化、过程企业化、项目真实化等多维度进行实践。

▲郑俊辉副总经理主题分享

总结交流环节，宁波智能技术学院苏志刚院长就未来社会需要什么样的人才、“科教+产教”双融合教学方式、现代产业学院创新模式等问题与青年教师们进行了深入探讨。宁波工程学院机器人学院钟秋波副院长以问答交流的形式回应了教师们在新工科教育实践中遇到的痛点与堵点。

▲苏志刚院长总结发言

▲钟秋波副院长与教师交流

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李泽湘教授曾指出：“‘新工科’教育改革的目标就是为提升大学生的创新力赋能。” “新工科”背景下的大学教育要符合时代的新要求，通过交叉、结合、跨学科的教育教学方法去引导学生主动发现问题、解决问题，在学习中将创新创业思维融会贯通。

面对“新工科”的“新背景、新理念、新要求”所带来的机遇与挑战，新工科教学改革与师资建设培训会为从事工程教育的一线教师们提供了一个良好的教育教学经验交流平台，进一步推动了校企深度合作。在未来，宁波智能技术研究院将继续在李泽湘教授带领下，以“学科融合，专业交叉”的创新思路，赋能属地应用型高校在新工教育改革道路上持续深化探索，进一步打通“新工科”建设全链条，为培养新时代复合型创新创业人才不断蓄能增力。

▲培训会教师合影